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virbrussa – Red Argentina de Educación Abierta

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Porvirbrussa

Compartí Educación Abierta durante la #OEWeek

Anualmente se lleva a cabo durante el mes de marzo la Semana de la Educación Abierta organizada por la Open Education Global para visibilizar los logros y desafíos en el tema a nivel internacional.

 

El año pasado AREA participó de la Webathon junto a otrxs colegas de la región. Por ello, este año con el objetivo de fortalecer las redes e intercambios latinoamericanos colaboramos en el marco de dicho evento con el Nodo Regional OE Latam en una actividad junto al NúcleoREA (UY), LabDatosChile (CH) y nuestra Red entre otras iniciativas.

Nuestro objetivo es aportar a la sensibilización y promoción de las prácticas y políticas de educación abierta regionales a partir de una invitación plural de ideas, proyectos y propuestas desde organizaciones, docentes, investigadorxs provenientes de los distintos niveles y modalidades educativas.

 

¿ Cómo podes participar?

¡Te esperamos por las redes sociales !

Porvirbrussa

Conversatorio «La Educación Abierta en contextos digitales y algorítmicos». Notas

El pasado miércoles 4  de diciembre nos encontramos en el CAICYT de CONICET para conversar sobre «La Educación Abierta en contextos digitales y algorítmicos: ¿Tensiones para lo abierto y colaborativo?» en el marco de una jornada de trabajo para consensuar desafíos, necesidades y próximos pasos para poner en marcha un plan conjunto sobre Educación Abierta en Argentina y la región.

El evento fue organizado por Area, la Red Argentina de Educación Abierta, la Asociación Argentina de Humanidades Digitales (AAHD), con HD CAICYT Lab, como anfitrión.

 

Recordemos algunos de los fundamentos de la Educación Abierta:  

Cuando hablamos de Educación Abierta (EA) o sus prácticas (PEA) en éstos días no sólo se trata de considerar la tecnología que usamos para abrir o hacer disponible resultados como los recursos educativos abiertos (REA) sino también cómo localizamos  o situamos políticas de tal índole en nuestros espacios de trabajo nacionales y locales, y asimismo qué políticas institucionales internacionales deberíamos monitorear para consolidar y situar nuestras actividades.
Creemos que en la actualidad es de vital importancia conocer y reconocer las variantes normativas* que repercuten en los “modelos” de políticas de educación y de educación abierta en  en la región y en Argentina, monitorear la gobernanza y derechos digitales, para lograr los cambios culturales necesarios para llevar a cabo nuestras prácticas. Entendemos que esta es una propuesta que nos convoca cotidianamente.  Por tanto, para lxs actorxs que estamos interesadxs en fortalecer y sensibilizar acciones derivadas de las prácticas abiertas y colaborativas en la educación en todos sus niveles, es fundamental seguir los pasos de dichas legislaciones, pero también el contexto digital y los principios sobre la salud de Internet que nos interpelan. Es allí donde derechos relacionados al acceso a la información, derechos de autor, gobernanza de internet, planes nacionales de Inteligencia Artificial, por un lado, y el contexto algorítmico,  por otro, impulsan la apertura del debate sobre cómo proyectos de personalización de la educación, afectación de la privacidad de estudiantes/docentes, plataformización y dataficación de la educación aportan o sesgan las prácticas de fondo de la EA: lo abierto, lo democrático, lo colaborativo e inclusivo. Es por  supuesto un debate que no significa posicionarnos frente a los avances tecnológicos comentados, al contrario, es una apuesta por afianzar nuestro aporte y visión, pero desde una visión alerta y crítica en sus aplicaciones. Con esos parámetros iniciales es que nos encontramos el día 4 de diciembre para comenzar a intercambiar ideas, opiniones sobre las posibles tensiones que para el acceso concreto, la apertura y las prácticas colaborativas en educación traen consigo las otras agendas.  

Algunas conclusiones del Conversatorio

Invitamos para abrir el debate a Esteban Magnani (UBA/UNRAF), Florencia Guastavino y Luisina Ferrante del Programa de Educación y Derechos Humanos de WIKIMEDIA Argentina,  Fernanda Martínez del Cetys (UdeSA) y virtualmente a Priscila Gonsales de la Iniciativa EduAberta (Brasil, en línea a través de Zoom) junto a Silvia Helena Rodriguez de Capes (Brasil- en video que será subido en breve)
Fuimos entonces recorriendo algunos puntos que quedan ahora abiertos a comentarios , sugerencias y/o propuestas. Estos son algunos
  • Dado que internet ha sido un espacio a conquistar, la educación fue y es un área que plataformas o grandes empresas tecnológicas comenzaron a explorar y explotar. Page Rank. Lógica de la cita académica/Dominio del algoritmo sobre la subjetividad humana: Nos vamos volviendo cada vez más manipulables (Magnani)
  • La competencia por la atención también la encontramos en espacios educativos,donde la función de los algoritmos para la toma de decisiones o servicios relacionados al Aula están más presentes que nunca. ( Magnani)
  • Proyectos de infraestructuras (Ceibal-CABA) no reparan en cuestiones de privacidad al entregar recursos (Magnani). 
  • Tener acceso no quiere decir uso y equidad (Martinez)
  • Tampoco las plataformas GAFAM. Google como partner en muchas actividades escolares y universitarias de forma naturalizada. Plataformas propietarias versus presupuestos de Ciencia Abierta chocan desde lo institucional. No se practica lo que se predica (del Rio).
  • Se hace mención al trabajo de Patricia Peña donde menciona el caso chileno (https://www.giswatch.org/) en relación al tema de privacidad en proyectos educativos y plataformas.(Brussa) Pero el caso se replica en todas partes. En Argentina Microsoft va ganando terreno en las universidades.
  • No hay una especificación clara de lo que es la Educación Abierta, mientras que otras áreas como el Acceso Abierto o la Ciencia Abierta, como paraguas, vienen desarrollándose en el país de forma exponencial (del Rio).
  • ¿Será que la EA es más local que global, a diferencia de otras conversaciones sobre lo abierto? (del Rio)
  • EA para quién (todxs los presentes argumentaron sobre la temática)
  • Existe una gran desinformación respecto a las legislaciones vigentes (o futuras) respecto a cómo afecta la regulación de internet en el plano educativo. (Brussa)
  • Se hace mención también a la desinformación en relación a los procesos legislativos útiles para dar desde los espacios académicos/activistas seguimiento o monitoreo respecto a normativas que afectan al plano de la educación. (Brussa) Se recuerdan tanto normas nacionales como declaraciones como las de UNESCO.
  • Se recalca la importancia de la soberanía de los datos (educativos), pero más allá de dicho plano específico, una política que se debe fortalecer es la de la conectividad (Martinez) 
  • Los principios de Internet serían relevantes para trasladarlos a la Educación. Sin embargo, tener en  cuenta por ejemplo que contar con Recursos Educativos Abiertos tampoco genera directamente equidad.(Martinez)
  • A ello hay que sumarle la problemática digital de lo algorítmico. Tema que no siempre se tiene en cuenta.( Martinez)
  • Se recuerda que en el IGF de Argentina se charló sobre pensar  un curriculum sobre temas de internet, derechos dada la necesidad de “alfabetización” en esos temas. La EA es un eje que debe considerarse y ser considerado dada sus prácticas. Repensar lo meta, supra que contiene la discusión sobre EA en la región y en Argentina (Brussa)
  • Desde el Programa de Educación de  Wikimedia Argentina apuntan a la necesidad de deconstruir también la noción de lo  ¨abierto¨. Damos por sentado que ello es un espacio que necesita ser revisado y contextualizado. (Ferrante)
  • Por otro lado hay una gran falta de sensibilización o conocimiento acerca de la existencia de Recursos Educativos Abiertos, ésto más allá de problemáticas de acceso a los mismos. (Ferrante)
  • Necesidad de políticas institucionales, acompañamiento del Estado para la deconstrucción (Guastavino-Ferrante)
  • Repensar las políticas y actividades relacionadas a Educación a Distancias en el marco de la Educación Abierta y sus posibilidades frente a proyectos institucionales de cada universidad (Aranciaga)
  • Se hace referencia a la necesidad de consensuar qué entendemos por Educación Abierta en Argentina, agendas relacionadas y diagnósticos (Basch)
  • Desde Brasil cuentan los procesos de incidencia en instancias del Capes ( Embajadores de EA) y proyectos derivados de los compromisos presentados durante los Planes de Acción de Gobierno Abierto (Gonsales)

Algunas ideas surgidas del encuentro

  • Diseño de mecanismo/proceso ágil para definir Educación Abierta (usando por ejemplo nuestro Telegram) a partir de pregunta explícita. Relevamiento de conceptos.
  • Utilizar el sitio de AREA para postear algunas de las respuestas y comparar definiciones y aproximaciones.
  • Preparar un diagnóstico actualizado de la situación en Argentina. Invitar a que otros países realicen o compartan su diagnóstico. Se planteó utilizar el evento que se organizará en Semana de EA 2020 como plataforma. Abierto a otras sugerencias (congreso Humanidades Digitales en Noviembre 2020 en Comahue. Congreso Ciencia Abierta 2020 en Buenos Aires)
  • Sensibilizar en Políticas de Educación Abierta integral. ¿Por qué es importante?
  • Postear desde el sitio de AREA el resumen y abrir a comentarios.
  • Revamping del Manifiesto que se puso en circulación hace unos meses.
  • Trabajar en una agenda compartida.
  • Acompañar la Agenda 2030 (Basch)
  • Tender puentes con otras agendas o actividades 2020: ejemplo el Día de los Datos Abiertos, Semana de Gobierno Abierto, Agenda Digital Argentina, Semana de la Ciencia etc.

Te compartimos el enlace del documento para escuchar  y sumar tus sugerencias, comentarios, ideas Aquí

Mil gracias a todxs los que compartieron el Conversatorio presencial- virtualmente y a partir de ello ofrecieron colectivamente sus voces para la creación del documento resumen.

Seguimos enlazando educación abierta en el 2020. Felices Fiestas!!!

 

Equipo AREA

 

Porvirbrussa

Cerramos el año con el Webinar sobre Transparencia y Datos para la Educación

¡Hola a toda la Red!

El último webinar que compartimos el día 11/12 pasado fue la excusa perfecta para cerrar un año de recopilación de experiencias compartidas de Educación Abierta latinoamericana.

Por ese motivo, pensamos en invitar a colegas del movimiento de apertura con quiénes ya colaboramos (recuerden el OpenDataDay en Rosario 2018) y con los que iniciamos nuevas rutas de co-creación para seguir generando ideas, actividades y creación de recursos. Esperamos que la charla sea un disparador para tu organización, comunidad académica o espacio de colaboración y por supuesto una plataforma para ir enlazando tu propuesta para generar colaborativamente una agenda 2019 de la Red.

La temática del webinar fue la de impulsar por un lado,  el LINK necesario con organizaciones activistas por los datos abiertos y el acceso a la información, especialmente por procesos de transparencia. ¿Cómo relacionarnos con ellxs desde la práctica de la educación abierta? Por otro, presentarte las posibles actividades de incidencia que desde el movimiento que nos reúne podemos ir generando y localizando según tus comentarios.

Por supuesto, ahora viene lo más rico del proceso. Los saberes e intercambios que posibilitaron nuestrxs invitadxs: Delfina Vildósola (Respondable de Proyectos de Ciudadanía e Instituciones de Gobierno de Directorio Legislativo) y Luis Cardoso Ayala ( Co-Director de Acción Colectiva) ambos de Argentina. Y por supuesto Javiera Atenas nos acompañó desde UK . Gracias a todxs por estar!

Aprovechamos para desearte un gran 2019 rodeado de abiertos recursos educativos y nuevas prácticas para incidir colaborativamente !!!

PD: en marzo arrancamos con todo! Se viene un nuevo ciclo de webinars +  cursos sobre Educación Abierta + propuestas varias .¿te interesa? Compartí tu propuesta para pensar juntxs el 2019, te esperamos en nuestro Telegram, Twitter o mail. Saludos educativos abiertos 🙂

 

Material:

Si te interesa el tema,accedé al video desde nuestro canal de youtube. AQUÍ 

(Spoiler Positivo : Delfina nos habla de la Alianza Social por la Transparencia Legislativa en Argentina y Luis nos adelanta la agenda sobre datos abiertos para ir planificando el OpenDataDay en Rosario-Argentina)

Delfina nos compartió su presentación, te dejamos el link para consultarla AQUÍ

 

 

Porvirbrussa

Se viene #OpenConLatAm! Participá con tus ideas en el documento colaborativo sobre EA.

Hola!

En el marco de la Serie de Webinars que organizamos junto a  Aprender3C y OpenConLatAm sobre los «Desafíos de la Educación Abierta en la región» , te invitamos a colaborar con tus ideas, aportes o sugerencias en un documento colectivo y disparador para localizar el Plan de Acción de  Liubliana de 2017 sobre los REA.

El documento será uno de los Recursos que tomaremos como referencia para el Taller sobre Educación Abierta que tendrá lugar el 29 de septiembre el la OpenConLatAm en Buenos Aires. Allí entre todxs crearemos de un KIT que podrás usar y reutilizar en tu espacio académico, institución o grupo de investigación.

Los webinars tuvieron como objetivos:

  • Introducir los conceptos y ejes de trabajo inherentes de la Educación Abierta (OE): Recursos Educativos Abiertos, MOOC’s, datos abiertos y otras prácticas de apertura.
  • Contextualizar el estado del EA / OE a partir de policies, planes y desafíos internacionales. Integrar a la discusión la localización del Plan de Acción 2017.
  • Conocer el estado de situación sobre la aplicación y experimentación de EA en países de la región.
  • Identificar debates temáticos inherentes al Plan de Acción para nuestros territorios: EA y equidad, EA y licencias, EA y competencias digitales.

Por tanto, retomamos los aprendizajes de dichos REA´s , las conversaciones e inquietudes que se desprendieron de cada encuentro y tus aportes  al documento colaborativo ( si no estás en Buenos Aires para el 29/9 es tu oportunidad de participar a distancia!) para finalmente crear el KIT en el Taller.

 

Links útiles:

LINK al documento colaborativo donde sumar tus aportes hasta el 28/9.

LINK a los videos de la Serie de webinars que podrás encontrar en el canal de Youtube de la plataforma Aprender3C.

LINK al Programa del evento sobre Educación Abierta, Acceso Abierto y Ciencia Abierta : OpenConLatAm en Buenos Aires.

Nos vemos el 24/9 a las 11 hs en el último webinar de la Serie o el sábado en la UMET para la OpenConLatAm!

 

Equipo Area