diamond dynasty virgin hair extensions,Diamond dynasty virgin hair extensions uk is leading online seller of lace front remy hair extensions, lace frontal wigs, full lace wigs and lace wigs made of pure human virgin hair unlike our,What you should know about lace front wigs nice com,With so many different styles of wigs on the marketplace, picking a ig can be pretty confusing there are lace front wigs, clip hair and.
Actividades – Red Argentina de Educación Abierta

Category Archive Actividades

Porvirbrussa

Compartí Educación Abierta durante la #OEWeek

Anualmente se lleva a cabo durante el mes de marzo la Semana de la Educación Abierta organizada por la Open Education Global para visibilizar los logros y desafíos en el tema a nivel internacional.

 

El año pasado AREA participó de la Webathon junto a otrxs colegas de la región. Por ello, este año con el objetivo de fortalecer las redes e intercambios latinoamericanos colaboramos en el marco de dicho evento con el Nodo Regional OE Latam en una actividad junto al NúcleoREA (UY), LabDatosChile (CH) y nuestra Red entre otras iniciativas.

Nuestro objetivo es aportar a la sensibilización y promoción de las prácticas y políticas de educación abierta regionales a partir de una invitación plural de ideas, proyectos y propuestas desde organizaciones, docentes, investigadorxs provenientes de los distintos niveles y modalidades educativas.

 

¿ Cómo podes participar?

¡Te esperamos por las redes sociales !

Porvirbrussa

Conversatorio «La Educación Abierta en contextos digitales y algorítmicos». Notas

El pasado miércoles 4  de diciembre nos encontramos en el CAICYT de CONICET para conversar sobre «La Educación Abierta en contextos digitales y algorítmicos: ¿Tensiones para lo abierto y colaborativo?» en el marco de una jornada de trabajo para consensuar desafíos, necesidades y próximos pasos para poner en marcha un plan conjunto sobre Educación Abierta en Argentina y la región.

El evento fue organizado por Area, la Red Argentina de Educación Abierta, la Asociación Argentina de Humanidades Digitales (AAHD), con HD CAICYT Lab, como anfitrión.

 

Recordemos algunos de los fundamentos de la Educación Abierta:  

Cuando hablamos de Educación Abierta (EA) o sus prácticas (PEA) en éstos días no sólo se trata de considerar la tecnología que usamos para abrir o hacer disponible resultados como los recursos educativos abiertos (REA) sino también cómo localizamos  o situamos políticas de tal índole en nuestros espacios de trabajo nacionales y locales, y asimismo qué políticas institucionales internacionales deberíamos monitorear para consolidar y situar nuestras actividades.
Creemos que en la actualidad es de vital importancia conocer y reconocer las variantes normativas* que repercuten en los “modelos” de políticas de educación y de educación abierta en  en la región y en Argentina, monitorear la gobernanza y derechos digitales, para lograr los cambios culturales necesarios para llevar a cabo nuestras prácticas. Entendemos que esta es una propuesta que nos convoca cotidianamente.  Por tanto, para lxs actorxs que estamos interesadxs en fortalecer y sensibilizar acciones derivadas de las prácticas abiertas y colaborativas en la educación en todos sus niveles, es fundamental seguir los pasos de dichas legislaciones, pero también el contexto digital y los principios sobre la salud de Internet que nos interpelan. Es allí donde derechos relacionados al acceso a la información, derechos de autor, gobernanza de internet, planes nacionales de Inteligencia Artificial, por un lado, y el contexto algorítmico,  por otro, impulsan la apertura del debate sobre cómo proyectos de personalización de la educación, afectación de la privacidad de estudiantes/docentes, plataformización y dataficación de la educación aportan o sesgan las prácticas de fondo de la EA: lo abierto, lo democrático, lo colaborativo e inclusivo. Es por  supuesto un debate que no significa posicionarnos frente a los avances tecnológicos comentados, al contrario, es una apuesta por afianzar nuestro aporte y visión, pero desde una visión alerta y crítica en sus aplicaciones. Con esos parámetros iniciales es que nos encontramos el día 4 de diciembre para comenzar a intercambiar ideas, opiniones sobre las posibles tensiones que para el acceso concreto, la apertura y las prácticas colaborativas en educación traen consigo las otras agendas.  

Algunas conclusiones del Conversatorio

Invitamos para abrir el debate a Esteban Magnani (UBA/UNRAF), Florencia Guastavino y Luisina Ferrante del Programa de Educación y Derechos Humanos de WIKIMEDIA Argentina,  Fernanda Martínez del Cetys (UdeSA) y virtualmente a Priscila Gonsales de la Iniciativa EduAberta (Brasil, en línea a través de Zoom) junto a Silvia Helena Rodriguez de Capes (Brasil- en video que será subido en breve)
Fuimos entonces recorriendo algunos puntos que quedan ahora abiertos a comentarios , sugerencias y/o propuestas. Estos son algunos
  • Dado que internet ha sido un espacio a conquistar, la educación fue y es un área que plataformas o grandes empresas tecnológicas comenzaron a explorar y explotar. Page Rank. Lógica de la cita académica/Dominio del algoritmo sobre la subjetividad humana: Nos vamos volviendo cada vez más manipulables (Magnani)
  • La competencia por la atención también la encontramos en espacios educativos,donde la función de los algoritmos para la toma de decisiones o servicios relacionados al Aula están más presentes que nunca. ( Magnani)
  • Proyectos de infraestructuras (Ceibal-CABA) no reparan en cuestiones de privacidad al entregar recursos (Magnani). 
  • Tener acceso no quiere decir uso y equidad (Martinez)
  • Tampoco las plataformas GAFAM. Google como partner en muchas actividades escolares y universitarias de forma naturalizada. Plataformas propietarias versus presupuestos de Ciencia Abierta chocan desde lo institucional. No se practica lo que se predica (del Rio).
  • Se hace mención al trabajo de Patricia Peña donde menciona el caso chileno (https://www.giswatch.org/) en relación al tema de privacidad en proyectos educativos y plataformas.(Brussa) Pero el caso se replica en todas partes. En Argentina Microsoft va ganando terreno en las universidades.
  • No hay una especificación clara de lo que es la Educación Abierta, mientras que otras áreas como el Acceso Abierto o la Ciencia Abierta, como paraguas, vienen desarrollándose en el país de forma exponencial (del Rio).
  • ¿Será que la EA es más local que global, a diferencia de otras conversaciones sobre lo abierto? (del Rio)
  • EA para quién (todxs los presentes argumentaron sobre la temática)
  • Existe una gran desinformación respecto a las legislaciones vigentes (o futuras) respecto a cómo afecta la regulación de internet en el plano educativo. (Brussa)
  • Se hace mención también a la desinformación en relación a los procesos legislativos útiles para dar desde los espacios académicos/activistas seguimiento o monitoreo respecto a normativas que afectan al plano de la educación. (Brussa) Se recuerdan tanto normas nacionales como declaraciones como las de UNESCO.
  • Se recalca la importancia de la soberanía de los datos (educativos), pero más allá de dicho plano específico, una política que se debe fortalecer es la de la conectividad (Martinez) 
  • Los principios de Internet serían relevantes para trasladarlos a la Educación. Sin embargo, tener en  cuenta por ejemplo que contar con Recursos Educativos Abiertos tampoco genera directamente equidad.(Martinez)
  • A ello hay que sumarle la problemática digital de lo algorítmico. Tema que no siempre se tiene en cuenta.( Martinez)
  • Se recuerda que en el IGF de Argentina se charló sobre pensar  un curriculum sobre temas de internet, derechos dada la necesidad de “alfabetización” en esos temas. La EA es un eje que debe considerarse y ser considerado dada sus prácticas. Repensar lo meta, supra que contiene la discusión sobre EA en la región y en Argentina (Brussa)
  • Desde el Programa de Educación de  Wikimedia Argentina apuntan a la necesidad de deconstruir también la noción de lo  ¨abierto¨. Damos por sentado que ello es un espacio que necesita ser revisado y contextualizado. (Ferrante)
  • Por otro lado hay una gran falta de sensibilización o conocimiento acerca de la existencia de Recursos Educativos Abiertos, ésto más allá de problemáticas de acceso a los mismos. (Ferrante)
  • Necesidad de políticas institucionales, acompañamiento del Estado para la deconstrucción (Guastavino-Ferrante)
  • Repensar las políticas y actividades relacionadas a Educación a Distancias en el marco de la Educación Abierta y sus posibilidades frente a proyectos institucionales de cada universidad (Aranciaga)
  • Se hace referencia a la necesidad de consensuar qué entendemos por Educación Abierta en Argentina, agendas relacionadas y diagnósticos (Basch)
  • Desde Brasil cuentan los procesos de incidencia en instancias del Capes ( Embajadores de EA) y proyectos derivados de los compromisos presentados durante los Planes de Acción de Gobierno Abierto (Gonsales)

Algunas ideas surgidas del encuentro

  • Diseño de mecanismo/proceso ágil para definir Educación Abierta (usando por ejemplo nuestro Telegram) a partir de pregunta explícita. Relevamiento de conceptos.
  • Utilizar el sitio de AREA para postear algunas de las respuestas y comparar definiciones y aproximaciones.
  • Preparar un diagnóstico actualizado de la situación en Argentina. Invitar a que otros países realicen o compartan su diagnóstico. Se planteó utilizar el evento que se organizará en Semana de EA 2020 como plataforma. Abierto a otras sugerencias (congreso Humanidades Digitales en Noviembre 2020 en Comahue. Congreso Ciencia Abierta 2020 en Buenos Aires)
  • Sensibilizar en Políticas de Educación Abierta integral. ¿Por qué es importante?
  • Postear desde el sitio de AREA el resumen y abrir a comentarios.
  • Revamping del Manifiesto que se puso en circulación hace unos meses.
  • Trabajar en una agenda compartida.
  • Acompañar la Agenda 2030 (Basch)
  • Tender puentes con otras agendas o actividades 2020: ejemplo el Día de los Datos Abiertos, Semana de Gobierno Abierto, Agenda Digital Argentina, Semana de la Ciencia etc.

Te compartimos el enlace del documento para escuchar  y sumar tus sugerencias, comentarios, ideas Aquí

Mil gracias a todxs los que compartieron el Conversatorio presencial- virtualmente y a partir de ello ofrecieron colectivamente sus voces para la creación del documento resumen.

Seguimos enlazando educación abierta en el 2020. Felices Fiestas!!!

 

Equipo AREA

 

Porvirbrussa

Cerramos el año con el Webinar sobre Transparencia y Datos para la Educación

¡Hola a toda la Red!

El último webinar que compartimos el día 11/12 pasado fue la excusa perfecta para cerrar un año de recopilación de experiencias compartidas de Educación Abierta latinoamericana.

Por ese motivo, pensamos en invitar a colegas del movimiento de apertura con quiénes ya colaboramos (recuerden el OpenDataDay en Rosario 2018) y con los que iniciamos nuevas rutas de co-creación para seguir generando ideas, actividades y creación de recursos. Esperamos que la charla sea un disparador para tu organización, comunidad académica o espacio de colaboración y por supuesto una plataforma para ir enlazando tu propuesta para generar colaborativamente una agenda 2019 de la Red.

La temática del webinar fue la de impulsar por un lado,  el LINK necesario con organizaciones activistas por los datos abiertos y el acceso a la información, especialmente por procesos de transparencia. ¿Cómo relacionarnos con ellxs desde la práctica de la educación abierta? Por otro, presentarte las posibles actividades de incidencia que desde el movimiento que nos reúne podemos ir generando y localizando según tus comentarios.

Por supuesto, ahora viene lo más rico del proceso. Los saberes e intercambios que posibilitaron nuestrxs invitadxs: Delfina Vildósola (Respondable de Proyectos de Ciudadanía e Instituciones de Gobierno de Directorio Legislativo) y Luis Cardoso Ayala ( Co-Director de Acción Colectiva) ambos de Argentina. Y por supuesto Javiera Atenas nos acompañó desde UK . Gracias a todxs por estar!

Aprovechamos para desearte un gran 2019 rodeado de abiertos recursos educativos y nuevas prácticas para incidir colaborativamente !!!

PD: en marzo arrancamos con todo! Se viene un nuevo ciclo de webinars +  cursos sobre Educación Abierta + propuestas varias .¿te interesa? Compartí tu propuesta para pensar juntxs el 2019, te esperamos en nuestro Telegram, Twitter o mail. Saludos educativos abiertos 🙂

 

Material:

Si te interesa el tema,accedé al video desde nuestro canal de youtube. AQUÍ 

(Spoiler Positivo : Delfina nos habla de la Alianza Social por la Transparencia Legislativa en Argentina y Luis nos adelanta la agenda sobre datos abiertos para ir planificando el OpenDataDay en Rosario-Argentina)

Delfina nos compartió su presentación, te dejamos el link para consultarla AQUÍ

 

 

Porvirbrussa

Se viene #OpenConLatAm! Participá con tus ideas en el documento colaborativo sobre EA.

Hola!

En el marco de la Serie de Webinars que organizamos junto a  Aprender3C y OpenConLatAm sobre los «Desafíos de la Educación Abierta en la región» , te invitamos a colaborar con tus ideas, aportes o sugerencias en un documento colectivo y disparador para localizar el Plan de Acción de  Liubliana de 2017 sobre los REA.

El documento será uno de los Recursos que tomaremos como referencia para el Taller sobre Educación Abierta que tendrá lugar el 29 de septiembre el la OpenConLatAm en Buenos Aires. Allí entre todxs crearemos de un KIT que podrás usar y reutilizar en tu espacio académico, institución o grupo de investigación.

Los webinars tuvieron como objetivos:

  • Introducir los conceptos y ejes de trabajo inherentes de la Educación Abierta (OE): Recursos Educativos Abiertos, MOOC’s, datos abiertos y otras prácticas de apertura.
  • Contextualizar el estado del EA / OE a partir de policies, planes y desafíos internacionales. Integrar a la discusión la localización del Plan de Acción 2017.
  • Conocer el estado de situación sobre la aplicación y experimentación de EA en países de la región.
  • Identificar debates temáticos inherentes al Plan de Acción para nuestros territorios: EA y equidad, EA y licencias, EA y competencias digitales.

Por tanto, retomamos los aprendizajes de dichos REA´s , las conversaciones e inquietudes que se desprendieron de cada encuentro y tus aportes  al documento colaborativo ( si no estás en Buenos Aires para el 29/9 es tu oportunidad de participar a distancia!) para finalmente crear el KIT en el Taller.

 

Links útiles:

LINK al documento colaborativo donde sumar tus aportes hasta el 28/9.

LINK a los videos de la Serie de webinars que podrás encontrar en el canal de Youtube de la plataforma Aprender3C.

LINK al Programa del evento sobre Educación Abierta, Acceso Abierto y Ciencia Abierta : OpenConLatAm en Buenos Aires.

Nos vemos el 24/9 a las 11 hs en el último webinar de la Serie o el sábado en la UMET para la OpenConLatAm!

 

Equipo Area

 

 

PorAREA

Webinars de Educación Abierta para América Latina

Hoy 11 de julio damos inicio a una serie de webinars junto a Aprender3C y con el apoyo de OKFN Edu + Conocimiento GyF!

El fundamento principal del desarrollo de éstos webinars es explorar el estado de situación del movimiento de Educación Abierta (EA) en la región. Para ello hemos pensado en invitar a amigxs referentes de latinoamérica para «escuchar» colectivamente qué estamos haciendo, qué actores y alianzas se llevan a cabo y cómo se está pensando actualmente la EA.
Dado el recorrido propio de AREA respecto a EA nos interesan rescatar los puentes entre territorios, prácticas y diferentes actores y practitioners provenientes de distintos espacios académicos, sociedad civil etc.
Objetivos de los Webinars
– Introducir los conceptos y ejes de trabajo inherentes de la Educación Abierta (OE): Recursos Educativos Abiertos, MOOC’s , datos abiertos y otras prácticas de apertura
– Contextualizar el estado del EA / OE a partir de policies, planes y desafíos internacionales. Integrar a la discusión la localización del Plan de Acción 2017
– Conocer el estado de situación sobre la aplicación y experimentación de EA en paises de la región .
– Identificar debates temáticos inherentes al Plan de Acción para nuestros territorios : EA y equidad, EA y licencias, EA y competencias digitales
Dividiremos el ciclo en dos etapas:
(1) Las 3w de la EA (qué, quién, cómo). Desafios actuales y futuros de la EA en el marco internacional, regional y local. Casos nacionales.
(2) Debatir algunos de los ejes de trabajo propuestos por el Plan de Acción de EA 2017 ( UNESCO ) con el objetivo de localizar el mismo e ir construyendo documentación colaborativa temática al respecto.
Todos los miércoles a las 11 hs ARG nos encontraremos en Aprender3C
Seguimos…
Equipo AREA
PorMartinsz

Presentaciones del evento «Del acceso a la participación: casos regionales de apertura en Ciencia y Educación»

Más de 100 personas participaron del evento «Del acceso a la participación: casos regionales de apertura en Ciencia y Educación», agradecemos a todos aquellos que compartieron con AREA esta Charla , a los invitados y colaboradores Aprender3C y UMET . Publicamos aquí cada una de las charlas.

Este primer encuentro forma parte del Ciclo de Charlas y Talleres que nuestra Red propone para compartir con docentes, investigadorxs , organizaciones y funcionarios durante 2018. El objetivo de dichos espacios es incentivar el debate y visibilizar proyectos, casos o iniciativas regionales y nacionales que fomenten nuevas modalidades de «hacer» y pensar los ejes de trabajo que dan cuenta de la EDUCACIÓN ABIERTA.

Las conversaciones que surgen a partir de éstos espacios permiten de distintas formas concretar el pilar de la red relativo a la sensibilización en temáticas de localización de normativas de equidad en la educación, alfabetización digital y abierta, otras prácticas de investigación para posibilitar una mirada colaborativa entre los movimientos latinoamericanos de apertura.

Iniciamos la charla con una breve introducción  desde AREA con Fernando A. Lopez , luego Pablo Grande hará alusión a plataformas digitales y problemáticas de lo glocal, integrantes del proyecto ToGive comentarán cómo los MOOCs pueden enlazar otras formas de aprendizajes y gobierno abierto. Victor Pignatiero introduce la iniciativa Archivos Abiertos a partir de la cuál se fomenta la participación ciudadana, la transparencia activa y documentos de gobierno. Por último, Emilio Papolla presenta su investigación relativa a nuevas métricas y visualización de la comunicación académica en abierto.

Introducción a cargo de Fernando Ariel López (AREA)

 

Lo local y lo global en el aprovechamiento del software abierto, Pablo de Grande

UNQ, UBA, UNSAM, Conicet

Proyecto: ACTA Académica https://www.aacademica.org/

 

ToGive: Desafíos del Gobierno Abierto en la Educación, Camila Chirino y Ezequiel Mesa

Proyecto: Plataforma de educación virtual en Gobierno Abierto ToGive https://togive.eu/

 

Charla de Victor Pignatiero (Ministerio de Defensa)

Proyecto: http://www.mindef.gov.ar/archivosAbiertos/index.php

 

Estrategias de comunicación sobre publicaciones científicas, Emilio Ignacio Papolla

UNC github.com/emigpa

Proyecto : http://sinos.unsam.edu.ar/graficoscopus/

 

Si tenés alguna propuesta para las próximas charlas o comentarios envianos un mail a contacto@a-rea.org  o en TW @RedArgEA

 

Aprovechamos para decirte que estamos en Telegram donde publicamos noticias o convocatorias -> Accede Aquí 

Y en breve estaremos publicando el cronograma de la Serie de Webinars que estaremos realizando con Aprender3C con referentes regionales y nacionales.

Atentxs!!!

 

Equipo AREA

 

PorMartinsz

Evento Del acceso a la participación: casos regionales de apertura en Ciencia y Educación

El grupo AREA organiza, el próximo lunes 4 de junio a las 15 horas,  el encuentro «Del acceso a la participación: casos regionales de apertura en Ciencia y Educación» con diferentes expositores. Es un encuentro para compartir experiencias y debatir, pueden asistir de manera presencial en la Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo (UMET, BsAs) y o de manera remota, vía streaming en Aprender 3C.

<<Inscribite>>

CICLO DE CHARLAS Y TALLERES

A partir de estos encuentros nos proponemos compartir casos prácticos que nos permitan recorrer y avanzar de una forma transversal hacia la localización del Plan de Acción de Ljubljana del año 2017 en nuestro país. Como aporte  para dicho propósito, proponemos estas instancias de sensibilización para profundizar distintos ejes del movimiento de la Educación Abierta.

Comenzaremos por compartir modalidades y prácticas superadoras de las métricas tradicionales , acceso abierto o transparencia activa en el escenario de archivos, documentación , instancias de aprendizaje o repositorios. Las mismas podrán entrar en diálogo con aquellas políticas y competencias necesarias para afianzar la democratización de saberes a partir de la creación, uso y reuso de recursos educativos abiertos.

 

OBJETIVOS

  • Compartir desafíos y propuestas para promover mayor apertura en ciencias y educación.
  • Generar espacios de sensibilización sobre el Plan de Acción 2017 de REA
  • Ampliar el debate sobre repositorios, archivos y métricas en ciencia y educación

 

EXPOSITORES:

El 4 de junio te invitamos a compartir la primera charla organizada por la Red Argentina de Educación Abierta junto a:

  • Pablo de Grande (Acta Académica)
    «Lo local y lo global en el aprovechamiento del software abierto»
  • Camila Chirino y Exeqiel Meza (Proyecto ToGive)
    «TOGIVE: desafíos del gobierno abierto en la educación»
  • Alan Rust (Dirección Nacional de los Derechos Humanos y el Derecho. Internacional Humanitario del Ministerio de Defensa).
    «Archivos de la Defensa: desafíos para su apertura en medios digitales»
  • Emilio Ignacio Pappolla (UNSAM)
    «Estrategias de comunicacion sobre publicaciones científicas»

 

Organiza por AREA: Gimena del Río Riande, Virginia Brussa, Martín Szyszlican y Fernando Ariel López
Apoyan: UMET y APRENDER 3C

Día: Lunes 4 de Junio de 2018.
Horario: 15Hs Buenos Aires, San Pablo y Montevideo / 13Hs México, Bogotá y Quito / 14Hs Asunción, La Paz y Santiago
Lugar: Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo (UMET).
(Sarmiento 2037, AULA 7.1. Cdad. de Buenos Aires, ARG)
Streaming desde: (1) APRENDER 3C en Directo | (2) Canal de APRENDER 3C en YouTube

<<Inscribite>>

PorAREA

Se va el año… lo festejamos con Recap y #Agenda2018

Desde AREA no podríamos cerrar este año 2017  sin compartir algunas líneas en relación a la interesante jornada desarrollada junto a Javiera Atenas ( ILDA) y todxs ustedes!

También deseamos ajustar ya el calendario porque se viene un 2018 lleno de nuevas propuestas, con encuentros e iniciativas que  abren posibilidades y potencian los lazos que ya estamos haciendo entre todxs en pos de la Educación Abierta…

Pero, lo comentado es deuda.

¿Recordás este flyer, no?

Es una buena forma de resumir qué nos motivó y quienes nos acompañaron ese día pero además disparador para señalar brevemente algunos recursos y conceptos vertidos en dicha charla.

Javiera nos facilitó una buena y productiva introducción sobre el movimiento de educación abierta, tanto internacional como regional. En ese recorrido emergieron los desafíos y necesidades que nos plantea tal movimiento , tanto como prácticas y valores.

Si bien se señaló el avance en Acceso Abierto , dado que la charla se presentó en el marco de eventos regionales sobre Gobierno y Datos Abiertos ,  Javiera también hizo mención a la necesidad de pensar en las «habilidades» que involucran y emergen del ecosistema planteado desde la EA, su marco de acción, declaraciones y principios . Ello dada la relevancia que surge para el ejercicio que tanto uno u otros manifiestan a la hora de abrir, compartir, reusar, pensar críticamente frente a modalidades de participación  ciudadana, políticas públicas y por qué no de  la evaluación académica en debate. En tal sentido, remarcó la necesidad de introducir en los compromisos sobre GA ( en Argentina y LATAM) , la temática en cuestión ya que implicaría no sólo el establecimiento de puentes entre ambos movimientos , sino también aunar esfuerzos en relación a democratizar el conocimiento y compartir prácticas que la Academia podría ofrecer en vías del acceso y la apertura.

En otra línea sustantiva de cuestiones presentadas se enfatizó un factor relevante para la profundización de la EA, todo aquello relacionado a cómo usamos, compartimos, reutilizamos la producción académica, los datos de investigación o los recursos educativos: las licencias. No podemos dejar de soslayar o aludir en este caso a las ya proclamadas 5 R de Wiley sobre la apertura ( enfatizando ésto para los REA) donde se deja manifestado la importancia del  impacto que la opción por unas u otras conllevan para la Educación Abierta en general. De allí, surgieron inquietudes sobre el estado de la situación en Argentina, cómo nos enfrentamos a su uso, cuáles podemos o debemos elegir para nuestros recursos de docencia o trabajos de investigación ( tema que nos preocupa y ocupa como Red y vendrá en formato toolkit 2018:)

En relación a la democratización, al acceso , la colaboración  en el marco de la EA,  Javiera hizo mención a la utilidad de los «Estándares de Participación y Co-creación» elaborados desde la Alianza para el Gobierno Abierto como un ejemplo de cruce necesario entre los distintos actores y prácticas de los abierto. 

Premisa que AREA compartió en dicha Charla y en la posterior OPENCON_Santiago haciendo mención a las áreas de innovación. OPENCON de la cuál hablaremos luego.

En resumen, fue un  gran primer espacio de encuentro que esperamos sea el inicio de tantos otros que juntxs pensemos para el 2018!

Para ir agendando…

En esa oportunidad, presentamos nuestra HOJA de RUTA : incidencia, formación, documentación (innovación).

Parte de la misma compartida con los participantes de la Charla y que refrescamos brevemente:

  1. DATAEDUSPRINTS: Jornadas intensivas teóricas-prácticas en colaboración con tu institución, biblioteca, centro, observatorio u universidad etc.  Énfasis en Datos de investigación y Abiertos. Prácticas y Enfoques . Metodologías colaborativas de trabajo y prototipado.
  2. FABTOOLS: Espacio de Formación. Módulos autónomos y/o ciclos en herramientas para la investigación en abierto y colaborativa. Software. Marco teórico y Casos de Uso e Impacto.
  3. Preparate para el Día de los Datos Abiertos…pronto novedades!

Si te interesa alguna de éstas propuestas para tu comunidad  , te gustaría recibir más detalles o simplemente querés proponer otras  -> completá y compartí este formulario!

Te invitamos a nuestro canal de Telegram donde  estaremos charlando de EA, convocatorias, compartiendo inquietudes y demás. Acercate!

 

Por un 2018 pleno de Educación Abierta !

 

Red AREA

 

 

 

 

 

PorAREA

¿Datos Abiertos y REA?

Días pasados participamos remotamente del DO-A-Thon de OPENCON a partir de nuestro proyecto de Red e instando a escribir colaborativamente el Manifiesto sobre Educación Abierta para #LATAM.

Acá link del proyecto compartido  -> AREA

En relación a la temática , el 23 de noviembre organizamos un Charla -Taller para profundizar el estado de situación de la Educación Abierta , datos abiertos ( y de investigación) y REA.

Inscripciones : Aquí 

 

Lxs Esperamos !

 

PorAREA

Y el Workshop nos dejó…

El pasado 3 de noviembre en la ciudad de La Plata co-organizamos junto a Cientópolis y Cenit el Primer Workshop sobre Ciencia Abierta y Ciudadana en Argentina.

Fue una experiencia muy interesante y enriquecedora . Con diferentes modalidades de intercambio y trabajo a partir de Espacios de Debate, Talleres y Posters.

AREA además participó a través del Taller «Sousveillance: Usando datos públicos para entender la trama del poder» con Martín Szyszlican ,la coordinación y presentación de nuestra Hoja de Ruta entre otros temas en el Espacio sobre Innovación Ciudadana: Datos Abiertos y Colaboración ( Gimena del Rio Riande, Martín Szyszlican , Virginia Brussa)

En dicha Mesa-Espacio estuvimos junto a Dardo Ceballos (SANTALAB – Laboratorios de Innovación Ciudadana de la Provincia de Santa Fe) , Giselle Bordoy ( Wikimedia Argentina) y Julio Alonso (Instituto Huergo-Buenos Aires). Sin olvidar , el imponente DOMO del Planetario!

Como forma de compartir y seguir por acá charlando, iremos posteando algunas ideas, reseñas y nuevas propuestas surgidas del Workshop en general, talleres y del Espacio de Innovación en particular.

Giselle Bordoy rompe el hielo reflexionando sobre el encuentro diciendo

Creo que es muy saludable que empiecen a generarse espacios de debates relacionados a la ciencia abierta y ciudadana. Celebro la iniciativa de los organizadores que se encargaron de reunir en un mismo lugar a personas de diferentes espacios académicos y civiles para que compartan ideas, iniciativas e inquietudes desde los campos temáticos que los interpelan.

Desde Wikimedia Argentina fuimos convocados a participar de la mesa de innovación ciudadana donde compartimos el espacio con representantes de SantaLab y AREA.  Los términos innovación y ciudadanía muchas veces se vuelven abstractos al ser utilizados por tantos actores sociales pero debo decir que que contar con un espacio físico para conocer los proyectos que se están realizando en América Latina es muy valioso; nos ayuda a poner cara a propuestas, a elegir cuáles son las que valen la pena y a generar redes de trabajo entre personas, instituciones y conceptos teóricos.

Más allá de la propuesta, el reunirnos en un espacio como el Planetario de la ciudad de La Plata resulta sumamente inspirador para seguir emprendiendo en red, presentar a nuestros/as pares los trabajos e investigaciones que venimos pensando por separado y debatir el por qué es importante pensar la educación en clave abierta.

 

No se vayan, este post ha sido el primer Episodio de la S1 de este Workshop (s1e1) 🙂
En breve novedades para seguir repensando en el marco de la Educación Abierta como práctica y movimiento!